La vista y el oído

Algunos signos del desarrollo son fáciles de captar, otros no. La vista y el oído del bebé son importantes. Reconocer un problema en alguno de estos sentidos quizás nosea fácil. Si el bebé no pasó por un examen auditivo al nacer, llame al 1-800-322-2588 para informarse sobre como obtener un exámen.

Si le preocupa la audición de su hijo o si tiene un hijo con sordera, el niño y la familia pueden recibir ayuda y apoyo. Lea más aquí

Signos de un desarrollo saludable

Éstos son algunos signos que indican un desarrollo normal de la vista y el oído del niño .

Vista: ¿el niño: . .

• ...establece contacto visual (mira directamente a los ojos)?
• ...sigue el desplazamiento de un objeto con la mirada?
• ...camina o gatea por lo general sin tropezar con objetos?
• ...mira a personas y objetos con ambos ojos?
• ...sostiene objetos a una distancia normal (después de cumplir los 6 meses)?
• ...camina o gatea sin problemas sobre sombras o áreas de aspecto diferente (alfombra, baldosas)?
• ...mira a personas y cosas sin ponerse bizco o torcer la vista (después de los 9 meses)?
• ...tiene los ojos despejados, no enrojecidos ni lagrimosos?

Oído: ¿el niño: . .

• ...percibe los ruidos de la casa (teléfono, toque de la puerta, televisión)?
• ...tiene una voz ni muy fuerte ni muy baja?
• ...se entretiene con juguetes que emiten sonido (sonajas, campanas)?
• ...imita sonidos (después de cumplir 1 año)?
• ...usa algunas terminaciones de palabras (“s” o “ando/endo/indo”) después de los dos años?
• ...sigue instrucciones que se le dan oralmente?
• ...escucha el televisor o el radio con un volumen moderado? *... escucha cuentos, grabaciones o programas de TV sin dificultad?
• ...habla tratando de hacerse entender (si es mayor de 2 años y medio)?
• ...acude cuando se le llama desde otra habitación (después de los 2 años)?

Si le preocupa la vista o el oído de su hijo, converse con el pediatra del niño o llame a Family Health Hotline marcando el 1-800-322-2588.

Fuente: “Birth to Six Growth & Development”, Washington State Department of Social and Health Services, Infant Toddler Early Intervention Program